为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，落实《加快建设教育强国三年行动计划（2025-2027）》等系列文件精神，加快推动研究生教育数字化转型，加强拔尖创新人才培养，分类优化研究生培养方案，持续提升研究生课程人工智能含量，紧密结合国家与社会需求，加快推进新时代研究生教育改革，充分发挥培养方案在研究生培养中的指导作用，根据学校工作要求，现开展我校2026级硕士研究生培养方案制定（修订）工作，具体通知如下：

一、基本原则

（一）提高政治站位，增强主体责任。研究生培养方案是根据研究生培养目标制定的具体实施方案，是保障研究生培养质量的基础环节。各培养单位要充分认识培养方案在各类研究生培养过程中的纲领性作用，加强组织领导，坚持分类培养，推进培养方案修订工作，严格落实各环节管理职责。

（二）坚持立德树人，培养时代新人。坚持把思想政治教育贯穿研究生培养体系，发挥好每门课程的育人作用。以人工智能赋能思想引领，深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，实现人工智能教育与学科专业教育的有机融合。

（三）对标前沿先进，充分论证优化。各学科应对标国内外一流大学研究生培养方案，紧跟学科前沿进展，既要推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展，又要增强课程设置的科学性和实效性。

二、制定（修订）范围、要求

（一）制定（修订）范围

制定范围：2026年新增招生专业；

修订范围：2026年招生专业目录中，研究方向发生变化的专业；

其他专业原则上不修订；

注意：各专业都须依据最新规范格式，对培养方案文字内容格式（附件1）、《研究生教学基本环节设置》表（附件2）进行统一填写与修订完善。

（二）修订要求

1.招生专业名称与研究方向校准。培养方案中各专业名称及研究方向须与2026年硕士研究生招生简章保持完全一致。

2.课程编号、课程名称、开设学期等信息，须严格按照培养方案准确填写，不得多字、漏字、错字，并完整录入研究生管理系统。如原学位课变成选修课，不可直接用以前的课程编号，需要新增一门课程，新增课程需要先开课并维护到系统中（包括教学大纲录入），再录入到培养方案中。课程库中的课程不允许随意改动。

3.在学时、学分整体课程设置框架保持不变的前提下，按照文件要求和培养需要，合理调整学位课与选修课，优化课程体系，清退低效课程、淘汰虚设课程、关停选课率低的课程。

3.每个专业都需开设“人工智能”公共选修课，15课时，1学分。各学院须结合自身学科专业特色与人才培养定位，建设具有本院特色的人工智能类课程模块，统筹开设人工智能相关课程，推动人工智能技术与专业教育深度融合。具备条件的学院，可结合本单位人才培养定位，遴选具备相应资质与教学能力的教师自主开设相关课程。确因师资、专业条件不足无法独立开设的，可统一由计算机与人工智能学院统筹承担授课任务（在教学基本环节设置表格中写明开课单位）。

4.加强跨学院课程协同建设，强化开课前期沟通与教学统筹，明确授课师资与教学安排，确保课程有序开设、平稳运行。培养方案里与其他学院共同开设的课程，要沟通到位，避免出现老师不能上课的情况。

5.各学院在制定培养方案时，应充分统筹考虑跨校区办学与培养实施的客观实际，保障培养方案科学可行、落地顺畅。

四、工作流程及时间

五、工作要求

1.各培养单位要充分重视此次培养方案制定（修订）工作，由各培养单位主要领导牵头，成立培养方案制定（修订）工作领导小组、工作小组，全面负责本单位培养方案制定（修订）工作。

2.各培养单位应认真组织学习国务院学位委员会、教育部和各级研究生教育指导委员会等单位印发的文件精神，以专业学位水平评估、学位点专项合格评估、学位点周期性合格评估等为导向，广泛听取各领域校内外专家意见，开展必要的培养方案专家论证，高质量完成2026年研究生培养方案制定（修订）工作。

                                                                                                研究生院

                                                                                              2026年4月21日