为推动研究生教育高质量发展，提升研究生自主培养质量，3月16日上午，研究生院在仙林校区德经楼308会议室召开2023年研究生教育高质量发展工作推进会第一次会议。研究生院院长殷华方、各研究生培养单位分管副院长、研究生秘书、研究生院相关科室人员等参加会议。东南大学研究生院培养办公室主任陆建教授应邀作专题报告。会议由研究生院副院长杜修立主持。
杜修立副院长以“聚焦内涵式发展 着力提升研究生培养质量”为题，作2023年研究生教育高质量发展工作报告。他系统回顾了2022年研究生教育高质量发展的工作情况，他表示，研究生教育高质量发展总体取得可喜成绩，但仍存在研究生教育质量意识不强、工作机制尚未建立、学院间发展不平衡等问题。他指出，研究生培养工作要围绕“把稳政策要求、激活管理资源、改革培养模式”的总体思路展开，并据此提出了出台教学成果评价激励制度、开展学院研究生教育质量综合评估等十项具体举措。研究生院学位管理科科长欧亚汇报了近期研究生教育高质量发展的具体工作安排。
金融学院副院长姚定俊、经济学院副院长崔向阳分别作交流发言。两位副院长围绕研究生高质量发展的核心指标，汇报了各自学院工作思路、工作经验及发展成效，并提出下一步工作计划与展望。
殷华方院长作总结讲话。他分析了各学院的学科特点和比较优势，指出学院之间发展不平衡、管理部门文件难以落实两个突出问题，并就进一步做好研究生教育高质量发展提出三点要求：一是要科学对待高质量发展目标，明确工作重点难点，集中力量攻坚克难；二是要尽快找差补缺，尚未取得高质量成果的学院应抓紧推进落实，在高质量发展关键指标上取得突破；三是要加强管理监督，分管院长、研究生秘书、研究生辅导员应积极发挥桥梁作用，全面落实学校工作部署。
陆建教授以“加强研究生教学资源建设 支撑提升研究生培养质量”为主题作专题报告。陆建教授从我国研究生教育发展的十个趋势出发，指出新时代研究生教育体制改革力度和研究生教育质量需求程度前所未有。针对研究生课程建设，他强调要实现两点转变：一是从我能输送什么人才到国家需要什么人才的培养观念转变；二是从传统教学模式向“有组织”课程教学模式的转变。最后，陆建教授介绍了东南大学研究生课程教学资源建设开展情况，分享了在线开放课程、课程思政示范课、研究生教材、教学案例以及制度保障方面的工作成果和经验。
